PR1: Cas Aula Oberta

DADES BÀSIQUES:

- Alumna: Rihanna

- Curs: 3er ESO

- Procedència: República Dominicana
- Context familiar: Família desestructurada. Viu amb la mare, però aquesta no li ofereix l'atenció adequada. La relació amb el pare és inexistent.

- Detecció del problema: A l'any 2010.

DIFICULTAT/TRASTORN QUE PRESENTA:

Presenta una deficiència intel·lectual i problemes de conducta relacionats amb la passivitat. Té un P.I. per a totes les assignatures instrumentals, ja que no té el nivell suficient per a treballar al mateix ritme que la classe.

CONTEXT ESCOLAR:

És una adolescent bastant inexpressiva i aparentment freda. No obstant, no hi ha cap problema de comportament, donat que no manté comunicacions verbals ni interaccions amb professors i/o companys. La seva implicació i participació en les activitats és mínima o inexistent. Té una assistència molt puntual i no es tenen gaires esperances per a ella, ja que la situació familiar tampoc l'afavoreix.

INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA REBUDA:

Des d'aquest curs escolar que forma part del grup de l'aula oberta. Aquest grup està format per alumnes de l'ESO (de 14 fins a 16 anys) que es troben perduts, desmotivats i que no tenen cap interès per estudiar. L'objectiu del professorat que treballa amb aquests alumnes és que no es donin per vençuts i que intentin esforçar-se i trobar una sortida que els motivi a seguir formant-se, o una possible vocació laboral.
La metodologia del treball que es segueix és per projectes, a partir de dossiers i fitxes, així com també l'aplicació de tècniques de relaxació i expressió de les emocions.