Autovaloració: Seguiment de les pràctiques

Després de dos mesos de l'inici del practicum 2 és un bon moment per a fer una revisió de la feina realitzada fins ara. En tot projecte és important fer un seguiment del desenvolupament i autoavaluar-se un/a mateix/a, tenint en compte els objectius plantejats i l'organització dels diferents elements. Així doncs, prenent com a model la rúbrica disponible en l'enunciat de la PAC2, que detalla les competències a assolir en el període de pràctiques, autoavaluaré el treball fet fins el moment.

AUTOVALORACIÓ (seguiment de les pràctiques)

Competències a assolir:

1. Capacitat per cercar, tot utilitzant fonts rigoroses, la informació teòrica i legislativa pròpia d'un àmbit concret d'intervenció psicopedagògica, per analitzar-la i relacionar els conceptes amb les característiques concretes del context de treball.

Autoavaluació: Fins ara totes les activitats plantejades i la metodologia a seguir es basen i compleixen la legislació vigent. 

2. Capactitat per elaborar i sintetitzar informació especialitzada (els fenòmens estudiats, les accions que se'n deriven, etc.), de forma clara i coherent, tot utilitzant els instruments específics habituals de l'àmbit professional, com ara informes i d'altres documents escrits.

Autoavaluació: Totes les proves, els informes i rúbriques creades per a avaluar els alumnes, han estat creats a partir de fonts rigoroses i bibliografia específica d'àmbit escolar i psicopedagògic i fins ara m'han permès registar i avaluar els diferents aspectes a tenir en compte en el context d'intervenció.

3. Capactitat per a analitzar i descriure les realitats complexes i els aspectes clau de l'activitat psicopedagògica que duu a terme una determinada institució en un àmbit d'intervenció, tot integrant els coneixements assolits en les assignatures cursades al llarg del programa.

Autoavaluació: Descric tot allò rellevant que succeeix en les meves pràctiques, donant detalls concrets, però potser em caldria fer més referències a la diferent terminologia conceptual treballada en altres assignatures. 

4. Capactitat per analitzar en profunditat una intervenció psicopedagògica concreta (habitualment portada a terme pel tutor del centre), no des d'una perspectiva individual, sinó aplicant un model d'anàlisi que afavoreixi la construcció del context a partir de la col·laboració amb altres- persones i professionals.

Autoavaluació: En l'anàlisi de la demanda (i en algunes de les publicacions que realitzaré més endavant) realitzo les intervencions del meu tutor amb els diferents grups i alumnes.  No obstant, tal i com he comentat anteriorment, caldria donar un caire més conceptual a les intervencions descrites. 

5. Capacitat per a adoptar un comportament ètic amb les persones, les institucions i la pràctica professional, tant pel que fa als plantejaments teòrics com a la pràctica psicopedagògica, tot respectant i aplicant els principis i les normes deontològiques de la professió.

Autoavaluació: Fins el moment he tingut present les diferents principis de la professió psicopedagògica i les meves intervencions han seguit un comportament ètic.

6. Capacitat per a elaborar, implementar i avaluar els projectes d'intervenció psicopedagògica que  s'adeqüin a les necessitats i les característiques específiques de les persones a les quals ha de recaure la intervenció proposada.

Autoavaluació: Penso que he realitzat un bon plantejament d'intervenció i que descric correctament, amb les argumentacions pertinents,  les diferents fases del treball. També es poden veure les diferents avaluacions i el seguiment constant del projecte, tot introduint els canvis i les modificacions que són necessàris segons el desenvolupament i les possibilitats del meu context d'intervenció.