Síntesi de les pràctiques

En aquest espai/blog he volgut reflectir el meu dia a dia en el centre on he realitzat les primeres pràctiques de psicopedagogia, així com també he volgut deixar constància d’algunes impressions i valoracions de la tasca psicopedagògica observada. Per aquest motiu vaig optar per organitzar les entrades  a partir d’una pauta, ja que permet tenir una bona visualització de la informació. D’altra banda, vaig trobar convenient crear altres espais (organitzats en pàgines) per a  donar informació més concreta del centre escolar, també sobre els casos més rellevants en els que intervé el meu tutor, així com per a mencionar el material que fa servir a l’hora de fer exploracions, avaluacions o diagnosis de noves demandes.

Valorant la meva primera estada al centre, puc afirmar que ha estat molt positiva, donat que he pogut presenciar les diferents funcions que realitza un psicopedagog al centre i observar els obstacles amb els que es pot trobar. Així doncs, he vist com el meu tutor oferia orientació i suport tècnic  a mestres, com avaluava i ajustava  la resposta educativa d’ alguns alumnes, la  coordinació que establia amb la resta de professionals, la preparació i organització de projectes, etc. I com he dit anteriorment, alhora he pogut adonar-me de la responsabilitat i dificultats que es presenten. Per exemple, a l’hora de realitzar la tasca avaluativa es requereix tenir presents les característiques evolutives dels infants, així com disposar d’un ampli coneixement dels diferents trastorns i dels procediments per a poder planificar des d’un inici la resposta educativa més adient. També he pogut observar que sovint el contextos (familiars i/o escolars) en el que es troben els alumnes dificulten la intervenció, ja que he tingut la oportunitat de presenciar que  la  tasca de coordinació amb altre professorat no és del tot eficient o que hi ha molts obstacles per a poder treballar de manera conjunta amb la família.

I ja per acabar el meu comentari de síntesi, m’agradaria explicar una mica quin serà el propòsit i el treball que duré a terme en el meu segon període en el centre. El meu treball consistirà en realitzar una intervenció directa per a un dels alumnes (en Romin), que presenta greus dificultats en l’àrea de llengua, així com també té problemes de concentració i percepció espaial/temporal. El primer que faré serà passar una sèrie de proves (el WPPSI, el test de raven, tests de comprensió lectora), de tal manera que la interpretació dels resultats em seran d’utilitat a l’hora d’incidir més en el treball d’alguns aspectes. Crec que gaudiré i n’aprendré moltíssim més a partir d’aquesta segona experiència, ja que mai m’he pogut “enfrontar” amb aquest tipus de casos i això esdevé tot un repte educatiu.