DILLUNS, 28 d'octubre de 2013
HORA: 9-11h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Exploracions psicopedagògiques
DESTINATARIS: 2 alumnes
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Observar i pasar una sèrie de proves per tal d'obtenir informació de noves demandes; fer seguiments d'alumnes amb els que va intervenir en anys anteriors.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Alumne A: Alumne de 3er d'ESO passa una prova de matemàtiques per a saber quin nivell de coneixement té de l'àrea. La primera part són problemes i exercicis a partir de la lectura individual; la segona part de la prova consisteix en realitzar problemes que el Miguel llegeix oralment. Sembla ser que aquesta segona part li costa molt més que la primera.
Alumne B: Torna a passar les proves a l'alumne de P-5 que va agafar la setmana anterior. Primer realitza un reversal test (ha de tatxar els dibuixos que són diferents) I més endavant passa un exercici del WPPSI; es tracta d'un laberint en el que ha de fer arribar a una gallina a la porta de sortida. L'alumne sembla bastant concentrat durant la realització dels exercicis en un principi, però a mesura que va avançant comença a cometre errors.
DIMARTS, 29 d'octubre de 2013
Alumne 1: Es tracta d'un nen que es posa molt nerviós als examens i té dificultats per a realitzar-los encara que hagi estudiat; també pot influir l'exigència que rebuda per per part dels pares. En Miguel li ensenya uns quants exercicis de respiració i relaxació per a que els faci a casa i abans dels exàmens.
Alumne 2: Entrevista a un nen de 6è que l'any passat tenia un baix rendiment a l'escola a causa dels conflictes que tenia amb els pares. Sembla que les coses s'han calmat, doncs l'any anterior no treballava ni a l'escola ni a casa i mentia compulsivament als seus pares. L'any passat es va passar la prova de RAVEN i va sortir que era un nen amb una personalitat dominant, autosuficient, independent i rebel.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Es dedica la sessió a corregir exercicis d'operacions combinades a la pissarra. Alguns dels nens sembla que tenen una major dificultat i els professors i jo intentem donar un suport individual.
HORA: 11.30-12-30h
Alumne A: Alumne de 3er d'ESO passa una prova de matemàtiques per a saber quin nivell de coneixement té de l'àrea. La primera part són problemes i exercicis a partir de la lectura individual; la segona part de la prova consisteix en realitzar problemes que el Miguel llegeix oralment. Sembla ser que aquesta segona part li costa molt més que la primera.
Alumne B: Torna a passar les proves a l'alumne de P-5 que va agafar la setmana anterior. Primer realitza un reversal test (ha de tatxar els dibuixos que són diferents) I més endavant passa un exercici del WPPSI; es tracta d'un laberint en el que ha de fer arribar a una gallina a la porta de sortida. L'alumne sembla bastant concentrat durant la realització dels exercicis en un principi, però a mesura que va avançant comença a cometre errors.
DIMARTS, 29 d'octubre de 2013
HORA: 9-11h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Exploracions psicopedagògiques
DESTINATARIS: 2 alumnes
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Fer seguiments d'alumnes amb els que va intervenir en anys anteriors.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Alumne 1: Es tracta d'un nen que es posa molt nerviós als examens i té dificultats per a realitzar-los encara que hagi estudiat; també pot influir l'exigència que rebuda per per part dels pares. En Miguel li ensenya uns quants exercicis de respiració i relaxació per a que els faci a casa i abans dels exàmens.
Alumne 2: Entrevista a un nen de 6è que l'any passat tenia un baix rendiment a l'escola a causa dels conflictes que tenia amb els pares. Sembla que les coses s'han calmat, doncs l'any anterior no treballava ni a l'escola ni a casa i mentia compulsivament als seus pares. L'any passat es va passar la prova de RAVEN i va sortir que era un nen amb una personalitat dominant, autosuficient, independent i rebel.
HORA: 10-11h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Docència i suport tècnic.
DESTINATARIS: Alumnes de 1er E.S.O.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Treball del m.c.m i el M.C.D. de l'àrea de Matemàtiques.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Es dedica la sessió a corregir exercicis d'operacions combinades a la pissarra. Alguns dels nens sembla que tenen una major dificultat i els professors i jo intentem donar un suport individual.
HORA: 11.30-12-30h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Docència.
DESTINATARIS: Alumnes de 3er E.S.O.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Correcció d'exercicis.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Corregeixen exercicis de fraccions a la pissarra. És un grup molt dispers i que els hi costa treballar segons en quines aules (en aquest grup hi ha la problemàtica de que no té aula fixa i això descentra molt als estudiants).
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
Corregeixen exercicis de fraccions a la pissarra. És un grup molt dispers i que els hi costa treballar segons en quines aules (en aquest grup hi ha la problemàtica de que no té aula fixa i això descentra molt als estudiants).
DIJOUS, 31 d'octubre de 2013
HORA: 8.00-9.00h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Docència psicopedagògica.
DESTINATARIS: Alumnes de l'Aula Oberta.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Realitzar tècniques per a relaxar-se i expressar les motivacions.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
En aquesta hora es fan els exercicis següents: ronda de preguntes sobre com s'ha de respirar i els exercicis que han realitzat durant la setmana (apretar punys, escàner del cos, etc); realització d'exercicis individualment per a comprovar si els alumnes els fan correctament, el professor explica la importància d'aquest tipus de treball per a superar les fòbies; per últim, es parla sobre les diferents maneres d'aprendre (auditivament, visualment, manipulativament..) i es fa un exercici en el que els alumnes han de crear una figura amb un paper a partir d'unes instruccions que llegeix en Miguel.
OBSERVACIONS: Els alumnes de l'aula oberta cada vegada sembla que estan més concentrats a classe; tot i que a l'ambient pot sentir un aire de desmotivació, els estudiants participen activament en les activitats que proposa el mestre.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ:
En aquesta hora es fan els exercicis següents: ronda de preguntes sobre com s'ha de respirar i els exercicis que han realitzat durant la setmana (apretar punys, escàner del cos, etc); realització d'exercicis individualment per a comprovar si els alumnes els fan correctament, el professor explica la importància d'aquest tipus de treball per a superar les fòbies; per últim, es parla sobre les diferents maneres d'aprendre (auditivament, visualment, manipulativament..) i es fa un exercici en el que els alumnes han de crear una figura amb un paper a partir d'unes instruccions que llegeix en Miguel.
OBSERVACIONS: Els alumnes de l'aula oberta cada vegada sembla que estan més concentrats a classe; tot i que a l'ambient pot sentir un aire de desmotivació, els estudiants participen activament en les activitats que proposa el mestre.
No hay comentarios:
Publicar un comentario