Fase 2: Presa d'acords amb el tutor i concreció d'objectius

Una vegada realitzades les proves de diagnosi i coneixença dels alumnes i d'haver detectat les dificultats d'aquests, i tenint en compte les possibilitats de treball amb cada grup, vaig poder arribar a un acord amb el tutor de com seria la meva intervenció amb els alumnes.

Amb el grup de 5è de primària la meva intervenció serà/és més directa i oberta. Això vol dir que  el ritme de treball de la parella d'alumnes el podré portar jo, proposant i creant les meves pròpies activitats inspirades en altres materials (facilitats pel tutor o de pròpia recerca o collita), i que puguin servir-me per a poder treballar i assolir els objectius proposats.  A continuació es pot veure el guió de treball que vaig acordar amb el grup de 5è de primària:

GUIÓ DE TREBALL GRUP: 5è PRIMÀRIA

OBJECTIUS

• Aprendre l’abecedari català
• Llegir correctament, amb una bona entonació i respectant les puntuacions de textos senzills.
• Aprendre vocabulari de contextos i situacions quotidianes.
• Comprendre textos senzills a partir de preguntes sobre aquests.
• Treballar l’escriptura a partir de dictats sobre el vocabulari treballat per a superar les dificultats que presenten: omissió de lletres, susbstitució de lletres per unes altres, vocals neutres, addició de lletres, lligaments de paraules, etc.

ACTIVITATS

• txes de vocabulari: a partir d'imatges, de mots encreuats, de jocs, etc.
• Lectura i comprensió de textos.
• Escriptura de petits textos a partir de petites naraccions o dictats.

METODOLOGIA I TEMPORALITZACIÓ

Es combinarà tant el treball individual com en parelles. Des del 02-04 fins a l’acabament de practiques.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

• Resultat de la realització de proves TALEC al final de la intervenció.
• Resultat de les activitats d’aprenentatge i les activitats d’avaluació de les activitats que es van realitzant d’acord amb els objectius proposats.

Respecte el grup de 3er d'ESO, tal i com vaig comentar, la meva participació dependrà del desenvolupament del currículum marcat pel curs. Així doncs, les intervencions hauran de ser més "tancades". Això vol dir que podré proposar activitats que reforcin els continguts, però sempre  molt similars i d'acord amb les activitats d'aprenentatge que vagi marcant el tutor, i que el ritme de treball del grup seguirà recaient principalment sobre el meu tutor.

A continuació es pot veure el guió de treball marcat amb el grup de 3er d'ESO:

GUIÓ DE TREBALL: GRUP 3er d'ESO

OBJECTIUS

• Treballar els conceptes donats a classe a partir d'exercicis que reforcin la lliçó.
• Comprendre problemes senzills relacionats amb el temari donat.
• Fomentar bons hàbits de treball i d'estudi a casa.
• Motivar a l'alumnat a partir de la participació activa i d'activitats més participatives.

METODOLOGIA I TEMPORALITZACIÓ

Es combinarà tant el treball individual i el col·lectiu. Des del 22-04 fins a l’acabament de practiques.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

• Resultat de la realització de proves de matemàtiques que mesurin el grau d'assoliments dels temari donat.
• Resultat de les activitats d’aprenentatge i les activitats d’avaluació de les activitats que es van realitzant d’acord amb els objectius proposats.