Bon dia lectors/es!
Amb motiu de l'inici del meu segon període de pràctiques a l'Escola Pia de Vilanova i la Geltrú, reprenc l'edició d'aquest blog!. I per a començar, en aquesta primera entrada m'agradaria explicar quina serà la meva tasca en el practicum 2, ja que després de realitzar un estudi observacional i reflexiu del centre de pràctiques i de la tasca del psicopedagog, és el torn d'intervenir.
Així doncs, tal i com he explicat en la PAC 1 de l'assignatura del practicum 2 (i que podreu veure al final de l'entrada) el meu projecte es centrarà en l'atenció directa a l'alumnat amb NEE en les àrees instrumentals de llengua i matemàtiques.
Concretament treballaré amb dos grups d'alumnes: un grup d'alumnes (2 alumnes de 5è de primària) que presenta dificultats d'aprenentatge en llengua degut a la seva procedència cultural; i el segon grup d'alumnes (5 alumnes de 3er d'ESO) amb dificultats en l'àrea de matemàtiques degut a trastorns diagnosticats i no diagnosticats (dèficit d'atenció amb i sense hiperactivitat i dislèxia).
Tenint en compte els dos grups d'alumnes amb els que treballaré, els meus objectius seran:
1- Proporcionar als alumnes el suport necessari (psicopedagògic i pedagògic) per a que puguin assolir una major autonomia en el seu aprenentatge.
2- Treballar a partir d'activitats concretes aquells continguts que permetin als alumnes avançar i superar les seves dificultats en les matèries en les que tenen necessitats especials concretes.
Per tal de complir amb els meus objectius és necessari que el pla tingui una estructura ordenada i coherent. En aquest cas, la meva planificació es caracteritza per tenir una sèrie de fases, amb un seguit d'objectius concrets per a cadascuna, un o més participants (depenent de la fase), i unes activitats i indicadors d'avaluació. Aquesta planificació la podreu trobar en la segona part del meu pla de treball (PAC 1), que adjuntaré a continuació:
