Durant la primera setmana vaig poder veure les principals tasques i les intervencions que realitza el meu tutor (coordinador del departament d'orientació) al centre. A continuació presentaré en format de guió el que he anat observant durant la primera setmana.
DIMARTS, 8 d'octubre de 2013
HORA: 9-10h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Pedagògica, docència individualitzada.
DESTINATARIS: Romin, alumne de 5è de primària que presenta problemes en l'àrea de matemàtiques i llengua.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Reforç en l'àrea de matemàtiques.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: Comença la sessió preguntant a l'alumne si ha esmorzat bé (és un noi que té problemes alimentaris). Seguidament, s'inicia la sessió amb uns exercicis amb l'ARCO, material que ajuda a l'alumne a concentrar-se abans d'endinsar-se en el treball matemàtic.
Durant la sessió treballen:
- La mecànica de la suma (mitjançant la resta del resultat i un dels sumands) amb unes operacions proposades pel Miguel.
- Exercici de comptar enrere a partir de l'
ARCO.
- Càlcul de multiplicacions d'una xifra a partir d'un exercici de comptar boletes.
OBSERVACIONS: El noi respon bé a les instruccions d'en Miguel, se'l veu concentrat en la tasca, tot i que a vegades no s'hi fixa gaire i comet bastants errors. La metodologia del professor és de suport constant, l'ajuda a acabar operacions quan s'entrebanca, li fa verbalitzar les operacions que realitza i li pregunta pel procediment que ha seguit per arribar a la solució.
DIMARTS, 8 d'octubre de 2013
HORA: 10-11h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Pedagògica, suport tècnic-docent a un professor-
DESTINATARIS: 13 alumnes de 1er d'ESO amb dificultats en matemàtiques. Alguns d'ells són TDAH,
PROFESSORAT: Miguel i Xavier.
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Reforç en l'àrea de matemàtiques.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: En aquesta classe treballen els mateixos continguts que els altres companys del mateix nivell, però ho fan a un ritme més pausat i amb un suport "extra" (en Miguel) a l'aula. La metodologia que ha seguit el professor durant la classe ha estat de correció a la pissarra d'exercicis de càlcul de descomposició de nombres, potències, etc. Al final de la sessió dedica una estona al treball per parelles.
En Miguel s'encarrega d'atendre més específicament aquells alumnes que tenen més dificultats per a concentrar-se en la tasca(els TDA),
OBSERVACIONS: Molts dels alumnes es distrauen i parlen durant la sessió. No hi ha un bon ritme de treball i s'ha d'estar molt a sobre d'ells per a que realitzin les tasques encomenades.
DIMARTS, 8 d'octubre de 2013
HORA: 11.30-12.30h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Pedagògica, docència.
DESTINATARIS: 3 alumnes de 3er d'ESO. 2 amb TDA i 1 alumna amb dislèxia.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Reforç en l'àrea de matemàtiques.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: En Miguel passa una prova diagnòstica de Matemàtiques als 3 alumnes, com si fos un exàmen. Llegeix en veu alta l'enunciat i deixa temps per acabar de realitzar l'exercici fins que llegeix el següent. Treballen els percentatges, la geometria, fraccions i problemes.
OBSERVACIONS: La classe transcorre en silenci, ja que els alumnes estan concentrats en escoltar bé l'enunciat dels exercicis.
DIMARTS, 8 d'octubre de 2013
HORA: 12.30-13h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Pedagògica, docència individualitzada.
DESTINATARIS: Romin, alumne de 5è de primària que presenta problemes en l'àrea de matemàtiques i llengua.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Reforç en l'àrea de llengua, comprensió lectora i lectoescriptura.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: El professor llegeix en veu alta un text que dóna instruccions a en Romin per a que aquest pinti un dibuix amb diferents colors. El professor ofereix ajuda a l'alumne i li va guiant durant la tasca, que resol sense dificultats. Al final de la sessió li pregunta com ha anat el dia.
DIJOUS, 10 d'octubre de 2013
HORA: 8-9h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Psicopedagògica.
DESTINATARIS: 5 Alumnes d'entre 14-15 anys que estudien a l'aula oberta.
PROFESSORAT: Miguel
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Relaxació, expressió d'emocions, estats i sentiments.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: Realitzen una sèrie d'exercicis entre els que destaquen: exercicis de respiració, de consciència de les sensacions del propi cos i d'expressió i verbalització d'estats físics i emocionals a partir de preguntes:
OBSERVACIONS: Els alumnes participen de manera passiva. Es fa notar que hi ha una manca d'interès per l'escola, sobretot en alumnes concrets.
DIJOUS, 10 d'octubre de 2013
HORA: 9-10h
TIPUS D'INTERVENCIÓ: Reunió i coordinació del departament d'orientació.
DESTINATARIS: Professorat del departament d'orientació.
PROFESSORAT: Miguel, Marta, Judith.
OBJECTIU DE LA SESSIÓ: Organització i estudi de les demandes psicopedagògiques d'anys anteriors i de noves que han sorgit aquest any.
DESCRIPCIÓ DE LA SESSIÓ: El professorat va comentat el seguiment d'alguns casos que porten
d'anys anteriors, així com també estudien com poden organitzar els seus horaris per a poder atendre noves demandes.
OBSERVACIONS: La manca de recursos es fa evident. Hi ha molts alumnes amb problemàtiques a l'escola i no hi ha suficients professionals per a poder atendre'ls. Per aquest motiu, molts d'ells els han d'atendre serveis externs o no poden rebre l'atenció que caldria.
